Soạn chi tiết, cụ thể bài: Thầy cô của em trang 56 tiếng việt 2 tập 1 bộ sách Cánh diều. Đây là bộ sách mới được phê duyệt trong chương trình đổi mới của Bộ Giáo dục và đào tạo. Hi vọng, với cách hướng dẫn cụ thể và giải chi tiết học sinh sẽ nắm bài học tốt hơn trong chương trình học mới này.
Câu trả lời:
Chia sẻ
Câu 1. Cùng hát một bài hát về thầy cô.
Câu 2. Tưởng tượng một điều hay mà thầy cô dạy em là một quả táo ngọt, em hãy đặt tên cho những quả táo chưa có tên và nói về những quả táo đó.
Trả lời:
Tưởng tượng một điều hay mà thầy cô dạy em là một quả táo ngọt, em đặt tên cho những quả táo chưa có tên và nói về những quả táo đó.
Ví dụ:
- Nói: Thầy cô dạy em nói những điều hay.
- Nghe: Thầy cô dạy em biết lắng nghe ý kiến của mọi người.
- Làm: Thầy cô dạy em làm việc tốt, giúp đỡ mọi người.
BÀI ĐỌC 1: CÔ GIÁO LỚP EM
Đọc hiểu
Câu 1. Tìm khổ thơ ứng với mỗi ý:
Trả lời:
Câu 2. Tìm những hình ảnh đẹp trong khổ thơ 1 và khổ thơ 2.
Ví dụ: Cô mỉm cười thật tươi (Khổ thơ 1).
Trả lời:
Những hình ảnh đẹp trong khổ thơ 1 và khổ thơ 2.
Ví dụ:
- Cô mỉm cười thật tươi (Khổ thơ 1).
- Nắng ghé vào cửa lớp (Khổ thơ 2).
- Ấm trang vở thơm tho (Khổ thơ 3).
Câu 3. Trong khổ thơ 3:
a) Từ ấm cho em cảm nhận lời giảng của cô giáo như thế nào?
b) Các từ ngữ yêu thương, ngắm mãi nói lên tình cảm của học sinh với cô giáo như thế nào?
Trả lời:
Trong khổ thơ 3:
a) Từ ấm cho em cảm nhận lời giảng của cô giáo: giọng nói hiền từ, ấm áp, truyền cảm.
b) Các từ ngữ yêu thương, ngắm mãi nói lên tình cảm của học sinh với cô giáo: vô cùng yêu quý và kinh trọng cô giáo.
Luyện tập
Câu 1. Dựa vào bài thơ hãy sắp xếp các từ sau vào nhóm phù hợp:
a) Từ ngữ chỉ hoạt động của cô giáo.
b) Từ ngữ những chuyển động của học sinh.
Trả lời:
a) Từ ngữ chỉ hoạt động của cô giáo: dạy, đáp, mỉm cười, giảng.
b) Từ ngữ những chuyển động của học sinh: chào, thấy, học, viết, ngắm.
Câu 2. Mỗi bộ phận câu in đậm dưới đây trả lời cho câu hỏi nào:
a) Các bạn học sinh chào cô giáo.
b) Cô mỉm cười thật tươi
c) Cô dạy em tập viết
d) Học sinh học bài
Trả lời:
Mỗi bộ phận câu in đậm dưới đây trả lời cho câu hỏi:
a) Làm gì?
b) Ai?
c) Làm gì?
d) Làm gì?
BÀI VIẾT 1
Câu 1. Nghe-viết: Cô giáo lớp em.
Trả lời:
Nghe-viết: Cô giáo lớp em.
Câu 2. Chọn chữ hoặc vần phù hợp với ô trống:
a) Chữ ch hay tr?
b) Vần iêng hay iêng?
Trả lời:
a) trời/ chang/ chẳng chì.
b) tiếng/ diễn/ tiếng.
Câu 3. Tập viết:
a) Viết chữ hoa: E
b) Viết ứng dụng: Em yêu thầy cô của em.
BÀI ĐỌC 2: MỘT TIẾT HỌC VUI
Câu 1. Thầy giáo mang giỏ trái cây đến lớp để làm gì?
Trả lời:
Thầy giáo mang giỏ trái cây đến lớp để: các bạn quan sát và viết đoạn văn tả loại trái cây mình yêu thích.
Câu 2. Các bạn học sinh đã làm gì với giỏ trái cây đó?
Trả lời:
Các bạn học sinh đã làm gì với giỏ trái cây đó: các bạn chuyền tay nhau vuốt ve, ngắm nghía.
Câu 3. Theo em, vì sao các bạn thấy tiết học rất vui?
Trả lời:
Theo em, các bạn thấy tiết học rất vui vì được tận mắt quan sát, và được nếm thử hương vị của trái cây thầy mang đến.
Luyện tập
Câu 1. Tìm trong bài một câu để kể cho biết cuối câu đó có dấu câu gì?
Trả lời:
- Một câu để kể trong bài: Chúng tôi cùng nhau ăn trái cây rồi nói cảm nhận của mình.
- Cuối câu để kể có dấu: chấm.
Câu 2. Tìm trong bài đọc 1 câu dùng để yêu cầu đề nghị. Cuối câu nêu yêu cầu đề nghị có dấu câu gì?
Trả lời:
- Một câu dùng để yêu cầu đề nghị: Bây giờ các em nếm thử trái cây và cảm nhận vị ngon của chúng !
- Cuối câu nêu yêu cầu đề nghị có dấu câu: chấm than
Câu 3. Câu tiết học vui quá thể hiện cảm xúc gì? Cuối câu đó có dấu gì?
Trả lời:
- Câu tiết học vui quá thể hiện cảm xúc: vui vẻ
- Cuối câu đó có dấu: chấm than
Kể chuyện – trao đổi
Câu 1. Nghe và kể lại mẩu chuyện sau:
Trả lời:
Lớp học rất sạch, sáng sủa. Cô giáo bước vào lớp khen lớp rất sạch. Cô hỏi cả lớp: “Các em có nhìn thấy mẩu giấy đang nằm ngay giữa cửa kia không?”. Cả lớp đồng thanh đáp: “Có ạ!”. Cô giáo hỏi: “Các em có nghe mẩu giấy nói gì không?”. Cả lớp im lặng lắng nghe rồi xì xào bàn tán. Bỗng một em trai đánh bạo xin nói: “Thưa cô, giấy không nói được ạ!”. Cả lớp xì xào hưởng ứng: “Đúng đấy ạ!” Bỗng một em gái đứng dậy, đi lại phía cửa lớp học nhặt mẩu giấy mang bỏ vào sọt rác. Em xin phép cô giáo, nói: “Thưa cô, em có nghe thấy ạ. Mẩu giấy bảo: Các bạn ơi! Hãy bỏ tôi vào sọt rác!”. Cả lớp cười rộ lên thích thú.
Câu 2. Nếu có bạn vứt một mẩu giấy vụn ra lớp em sẽ nói gì với bạn?
Trả lời:
Nếu có bạn vứt một mẩu giấy vụn ra lớp em sẽ nói với bạn: ” Cậu ơi đừng vứt rác bừa bãi, hãy nhặt giấy lên và cho vào thùng rác”.
Câu 3. Nếu em là bạn nhỏ trong tranh em sẽ đáp lại lời yêu cầu đề nghị như thế nào?
Trả lời:
Nếu em là bạn nhỏ trong tranh em sẽ đáp lại lời yêu cầu đề nghị như sau:
a) Dạ vâng ạ.
b) Tớ cảm ơn cậu nhiều nhé!
BÀI VIẾT 2
Câu 1. Kể với các bạn về một tiết học vui ở lớp em:
Gợi ý:
- Đó là tiết học gì vào hôm nào?
- Em và các bạn đã làm gì vào tiết học hôm đó?
- Tiết học đó có gì khiến em thấy vui?
Trả lời:
- Đó là tiết học Âm nhạc vào sáng thứ 2.
- Em và các bạn đã học hát cùng cô Oanh vào hôm đó.
- Tiết học đó cô đã dạy chúng em hát nhiều cách hát khác nhau khiến em rất vui.
Câu 2. Dựa vào những điều đã kể ở bài tập 1. Hãy viết 4-5 câu về một tiết học em thích.
Trả lời:
Sáng thứ 2 chúng em có tiết học Âm nhạc với cô Hoàng Oanh. Buôi hôm ấy cô dạy chúng em bài hát mới. Cô cho chúng em hát đơn ca, song ca, rồi đến tốp ca. Cô còn dạy cách hát bè, hát đuổi. Cả lớp ai cũng rất thích thú. Mọi người say sưa hát theo. Em rất thích tiết học hôm ấy.
Discussion about this post